El mundo del diseño instruccional...

¡¡¡Hola compañeros de viaje!!! qué módulo interesante... esto de analizar dos técnicas del Diseño Instruccional ha sido muy esclarecedor para mí. Me ha hecho replantearme muchas cosas sobre el dictado de las clases.

Primero por el método ADDIE, y ese encuentrto con Merlí donde en menos de dos minutos había que presentarle el proyecto, me hizo transpirar...pobre Merlí debe haber quedado agotado de tantos viajes en ascensor....creo que de ahora en más va a elegir las escaleras... 

Ese recorrido que va desde la comprensión de quienes serán los alumnos hasta determinar cómo los evaluaremos fue muy enriquecedor. 

Luego trabajar con la segunda metodología, la Planificación Inversa, donde verdaderamente en cada unidad de la materia me reeplanteaba qué era lo más importante que tenían que aprender los alumnos, me hizo darme cuenta que había cosas que corregir en el programa porque se repetían y algunas, quizás no era necesarias darlas, porque surgirían de la misma metacognición de las otras. En realidad no pude mirar todo los contenidos de la materia. Como sugirió Jay Mc Tighe empecé por unas pocas, las tres primeras unidades...a ciencia cierta no sé si redacté bien los resultados del aprendizaje, al principio por cada unidad puse muchos, que luego cuando empecé a pensar las tareas observaba que no alcanzaría el tiempo disponible, por lo tanto reduje la cantidad de resultados y en algunos casos combine una tarea a dos resultados del aprendizaje. Siempre he evaluado con notas y tengo un criterio global de lo que quiero, pero fue todo un desafió poner qué era lo que evaluaría en cada resultado...en fin verdaderamente me cambió el modo de pensar este ejercicio de la planificación invertida.